Strategi Meningkatkan Motivasi Diri Sendiri dalam Pembelajaran Maharah Al-Kalam  (Studi Kasus Pada Mahasiswa Salah Satu Sekolah Tinggi di Bekasi)

Asiah Nur'afifah; Mulhendra Mulhendra; Muslim Muslim

Penulis

Asiah Nur'afifah STIT Hidayatunnajah Bekasi
Mulhendra Mulhendra STIT Hidayatunnajah Bekasi
Muslim Muslim

Kata Kunci:

motivasi diri, kendala, pembelajaran, maharah al-kalam

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Arab dalam meningkatkan motivasi diri dalam belajar berbicara bahasa Arab, bagaimana persepsi mahasiswa terhadap motivasi diri, serta kendala yang dialami dalam meningkatkan motivasi diri. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus. Konteks penelitian ini adalah salah satu perguruan tinggi Islam di Bekasi dengan partisipan lima mahasiswa semester 4. Penentuan partisipan dilakukan dengan teknik simple random sampling. Data penelitian diperoleh melalui angket/kuisioner dan wawancara melalui pesan Whatsapp. Setelah data dikumpulkan, selanjutnya dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data dan terakhir membuat kesimpulan. Temuan menggambarkan bahwa mahasiswa meningkatkan motivasi dengan sering menyaksikan video berbahasa Arab, serta mempraktikkan berbicara dengan teman dan guru berbahasa Arab sesuai dengan kemampuan mereka.

Referensi

Abdi, Supriyanto, Izza Fazira. (2020). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X di MAN 5 Sleman Yogyakarta. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/29756

Alam, F. N. S. (2019). Upaya Peningkatan Motivasi Siswa Untuk Meningkatkan Maharah Kalam. Multaqa Nasional Bahasa Arab, 2(1), 1-12.

Annas, A. (2020). Pemanfaatan “vlog” sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan maharah kalam bagi mahasiswa IAIN Kudus. Arabia, 12(2), 123-138.

Emda, Amna. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal 5.2: 172-182

Fathurrahman, M. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Tingkat Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA UII Banguntapan Bantul Yogyakarta.

Firmansyah, Muhammad Arie. (2017). Analisis Hambatan Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 10(2)

Hayati, M. (2019). Upaya Dosen Meningkatkan Motivasi Mahasiswa Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Nalar Pendidikan, 7(2), 103-109.

Hermawan, Acep. (2021). Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab, Prinsip dan Operasional. Bandung: Remaja Rosdakarya

Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). Analisis Tugas Perkembangan Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Jurna; Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 2(1), 73-80

Maesaroh, M., & Sari, R. R. (2018). Instagram Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa. Multaqa Nasional Bahasa Arab, 1(1), 1-11.

Masni, H. (2017). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 5(1), 34-45.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A sourcebook of new methods (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage

Munir. (2017). Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kencana

Musthafa, Izzudin dan Acep Hermawan. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Konsep Dasar, Strategi, Metode, Teknik. Bandung: Remaja Rosdakarya

Nalole, Darwati. (2018). Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Melalui Metode Muhadatsah dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 129-145

Nur, Hastang. (2017). Penerapan Metode Muhadatsah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Maharah Kalam Peserta Didik. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 20 (2), 177-187

Pujadi, A. (2007). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa: studi kasus pada fakultas ekonomi universitas bunda mulia. Business Management Journal, 3(2). http://dx.doi.org/10.30813/bmj.v3i2.338

Setiyawan, Agung. (2018). Problematika Keragaman Latar Belakang Pendidikan Mahasiswa dan Kebijakan Program Pembelajaran Bahasa Arab. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 5(2), 195-213

Siregar, Eveline dan Hartini Nara. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia

Siringo-ringo, F. D. Y. (2013). Peranan Motivasi Intrinsik Mahasiswa Terhadap Peningkatan Hasil Belajar (Studi Kasus Pada Mahasiswa Jurusan PP-Kn, Stambuk 2011, FIS-UNIMED) (Doctoral dissertation, UNIMED). http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/17202

Sugiyono. (2019). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Bandung: Alfabeta

Ṭu’aimah, Rusydi Aḥmad, dkk. (2010). Al-Marji’u fī Manāhiji Ta’līmi Al-Lugati Al-‘Arabiyyati Li Nāṭiqīn bi lugātin ukhrā. Kairo : Dār Al-Fikr Al-‘Arabī

Ṭu’aimah, Rusydi Aḥmad. (1989). Ta’līmul ‘Arabiyyah Ligairi Nāṭiqīn bihā Manāhijuhu wa Asālibuhu. Mesir : Jāmi’atu Al-Manṣūrah

Tuasikal, Muhammad Abduh. (2016, 12 Januari). 7 Alasan Harus Belajar Bahasa Arab. https://rumaysho.com/12720-7-alasan-harus-belajar-bahasa-arab.html

Turohmah, F., Mayori, E., & Sari, R. Y. (2020). Media pembelajaran Word Wall dalam meningkatkan kemampuan mengingat kosa kata bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(1), 13-19.

Uno, Hamzah B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara

Wahab, L. A. (2013). Motivasi belajar Bahasa Arab mahasiswa Stain Kendari (Analisis Problem dan Solusinya). Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 71-88.

Yuliawan, Anton. (2016). Hubungan antara motivasi belajar dan latar belakang pendidikan dengan prestasi belajar mahasiswa. Profesi (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian, 14(1). 15-24

https://dspace.uii.ac.id/bitstream/handle/123456789/12760/ANGKET%20MOTIVASI%20BELAJAR.pdf?sequence=1 diakses pada 19 Juni 2022 pukul 03.35

http://lib.unnes.ac.id/3186/1/6382.pdf diakses pada 19 Juni 2022 pukul 04.01

https://repo.undiksha.ac.id/159/25/1413021046-LAMPIRAN.pdf diakses pada 19 Juni 2022 pukul 04.07