UPAYA GURU DALAM MENJAGA KUALITAS HAFALAN SISWA MELALUI EVALUASI TAHFIZ AL-QUR’AN DI MTQ AS-SYIFA
DOI:
https://doi.org/10.67058/tashfiyatuna.v4i2.137Keywords:
Memorization Assessment, Quality of memorization, Quran memorization, Tahdhir Itqon RobthAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya guru dalam menjaga kualitas hafalan siswa melalui evaluasi hafalan Al-Qur’an di MTQ As-Syifa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas dua guru tahfizh dan enam siswa program tahfizh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menjaga kualitas hafalan melalui evaluasi yang terstruktur dan berkelanjutan. Evaluasi dilaksanakan empat kali dalam setahun melalui Penilaian Tengah Semester (PTS) dan Penilaian Akhir Semester (PAS). Guru menetapkan Nilai Lulus Minimum (NLM) sebesar 95% serta memberikan ulangan bagi siswa yang belum mencapai target. Selain itu, metode Tahdhir, Itqon, dan Robth diterapkan untuk memperkuat hafalan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi tahfizh berperan sebagai sarana penilaian sekaligus strategi peningkatan kualitas hafalan siswa.
References
Arif, A. A., Sumalo, K., Muzakki, M., Rama, B., & Saleh, S. (2024). Implementasi Metode Sabaq, Sabqi, Manzil Pada Program Tahfidzul Qur’an Di Pondok Pesantren Nurul Yaqin. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 362–373. https://doi.org/10.36232/jurnalpaida.v3i2.1445
Azkiya, A. (2023). IMPLEMENTASI EVALUASI BULANAN PROGRAM TAHFIDZ DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASANTRI DI ASRAMA TAHFIDZ AL-QUR’AN BUMI GRAHA LESTARI. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 13(1), 1–14. https://doi.org/10.18592/jtipai.v13i1.8659
Elfin, H. Buku Evaluasi Program Pendidikan.
Fadilah, D. D. , & S. Z. (2025). Evaluasi program tahfidz Al-Qur’an di sekolah/madrasah: Standar penilaian dan efektivitas pembinaan hafalan. JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, . JIPI: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(4), 113-121.
Farisa Rahmadani, Febriana Putri, Fitriani Fitriani, & Hani Fadilah. (2026). Implementasi Assesmen Autentik pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadist. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(1), 36–48. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v4i1.2886
Huraerah, A. J. A. , M. S. , & R. M. N. A. (2023). Evaluasi program tahfizhul Quran di Pondok Pesantren Assalaam Manado dengan menggunakan model CIPP. . Jurnal Ilmiah Iqra’.
Ikhwandi, M. R., Kusaeri, K., Baihaqi, M., Muthohharoh, N. M., & A’la, B. A. (2023). Implementation of the Poetry Method in Assessment the Tahfidz Al-Qur’an Learning in Indonesia. Al-Wazan: Journal of Arabic Education, 1(2), 221–233. https://doi.org/10.58223/al-wazan.v1i2.73
Latif, H., Iswantir, & Septiawan, A. (2023). Evaluasi Pelaksanaan Tahfidz Menggunakan Metode CIPP pada Program Tahfidzul Qur’an di Surau Tahfidzul Qur’an Mushalla Firdaus. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(3), 249–261. https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i3.15507
Muawanah, S., Said, A., Furqoni, R., Muzayanah, U., & Mustolehudin, M. (2022). Evaluating Mandatory TahfÈ‹áo“ Quran Program Implementation at Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 239–254. https://doi.org/10.15575/jpi.v8i2.20330
Muntiarti, T., Ernawati, E., & Indriyanto, B. (2020). EVALUASI PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN DI SMAIT BUAHATI JAKARTA. Jurnal Penelitian Dan Penilaian Pendidikan, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.22236/jppp.v3i1.5913
Putri Solehah, Lutfiyatul Uyun, Wahid, A. N., & Jaenal Hasan. (2023). Peran Latihan Berulang dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa pada Pembelajaran PAI di SMP Al-Istiqomah Baleendah. Ulul Albab: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 162–174. https://doi.org/10.30999/ululalbab.v1i3.3337
Sadler, D. R. (1989). Formative assessment and the design of instructional systems. Instructional Science, 18(2), 119–144. https://doi.org/10.1007/BF00117714
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 nurazizah, Nur Halimah, Raditya Pandita Maulana, Budianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
